Ⅰ 研究主題
豊かな心と自ら学ぶ力を育てる学校図書館活動の研究
Ⅱ 研究のねらい
１ 豊かな心を育む読書活動の充実
２ 自ら学ぶ力を育てる学校図書館利用の活性化
３ 魅力ある学校図書館の創造
Ⅲ 研究の視点
学校図書館は､児童生徒の豊かな感性や情操を育む読書センターであると同時に、必要な情報を収集、、選択、活用できる学習・情報センターとしての機能を果たさなければならない。学習指導要領総則には、「指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項」の中で、「言語活動 を充実すること」や「学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り」「主体的、意欲的な学習活動や読書活動を充実すること」などが示されている。また、学習指導要領解説国語編には、学校図書館の活用に際して、計画的な利用や必要な本や資料を選ぶことの指導を重視することが挙げられている。
全ての教科等の言語活動の充実を図る上でも、学校図書館が、児童生徒の豊かな心と自ら学ぶ力の育成の場となるよう、その在り方を研究していきたい。
１ 豊かな心をはぐくむ読書活動の充実
児童生徒は、本との出会いを通じて、知識の幅を広げるだけでなく、感性を高めることができる。学級担任や教科担任等は、児童生徒の豊かな心を育むために、一人一人の読書活動が充実し、読書を介した人間的な触れ合いの場が広がるよう、積極的に働き掛ける必要がある。指導に当たっては、児童生徒の実態を把握し、個に応じた読書指導を展開することが重要である。また、各教科等の学習に読書活動を計画的に位置付けて、児童生徒に多様なジャンルの本に親しもうとする態度を身に付けさせることにも配慮したい。朝の読書活動の方法を工夫することなど、学校の創意工夫を生かした読書活動の推進についても望まれる。
また、自己の生活を豊かにする「読書の生活化」を図るためにも、保護者や地域ボランティアによる読み聞かせや、児童生徒の実態に応じた家庭への読書活動の啓発など、学校と家庭や地域が連携して、児童生徒の読書習慣の確立に努める必要がある。
２ 自ら学ぶ力を育てる学校図書館利用の活性化
前述の通り、これからの学習では、全ての教科等で学校図書館を積極的に活用することが望まれる。児童生徒が目的や必要に応じて本を選んだり、選んだ本の中から必要な情報を取り出したり、新たに発生した問題を更に調べたりする活動において、学校図書館の活用は欠かせない。また、各教科等における言語活動の充実を図るためにも、学校図書館を積極的に利用し、その機能を有効に活用することが極めて重要である。各教科等の学習内容を密接に関連付け、学校図書館を効果的に利用することにより、本や資料から自分にとって必要な情報を取り出したり、それらを分析・整理したりする力や、得た情報を活用して効果的に伝え合う力が身に付くと考える。このような取組を通して、自ら学ぶ力の育成を目指したい。
その際、教師も児童生徒も、明確な目的や見通しをもって学習を進めていくことを常に意識する必要がある。これらの取組を充実させるためには、司書教諭が中心となって各教科の年間計画と関連した学校図書館年間計画を作成し、全教職員の共通理解の下、全校体制で学校図書館を有効活用することが大切である。
３ 魅力ある学校図書館の創造
学校図書館は利用されてこそ、その意味をもつ。管理的・閉鎖的になることなく、各学校の実情に即し 、親しみやすく、多くの児童生徒に利用される学校図書館運営を目指したい。日々の学校生活の中で児童生徒が進んで読書を楽しんだり、必要な情報を得るために利用したりすることができる魅力ある学校図書館にするために、以下のことに努めたい。
○ 環境の整備
児童生徒にとって身近な場所であることが、利用しやすい学校図書館となる大きな要素である。そのためには、学校の中心に学校図書館を設置することが求められる。また、児童生徒の意見や希望に耳を傾け、ニーズに応じた本や資料を提示する役割については、図書館支援員の協力を得るなど、人的環境の整備も大切である。
さらに、資料の充実、配架や館内環境の工夫等により、活用しやすい学校図書館を目指したい。図書の管理及び児童生徒の図書の検索・貸し出し等の簡略化、インターネットによる多様な情報の収集や発信などを行うためのコンピュータの導入・整備などを積極的に推し進める必要もある。
○ 連携・交流の工夫
開かれた学校づくりの立場から、学校図書館の地域への開放や地域ボランティアとの連携を進めるとともに、教科等の指導で必要な図書の相互貸借をするなど、公共図書館と学校図書館及び学校間の連携・協力を図っていくことが求められる。
Ⅳ 留意事項
１ 「愛媛県子ども読書活動推進計画」や各市町の「子ども読書活動推進計画」の基本理念を理解し、全校を挙げて読書活動の推進に努める。
２ 「子どもの読書活動の推進に関する法律」「文字・活字文化振興法」に基づき、学校図書館に求められる重要な役割を果たすよう、読書環境の整備・充実に努める。
（４月23日「子ども読書の日」 10月27日「文字・活字文化の日」）
平成25年度の研究大会
○ 第50回愛媛県図書館講習会 平成25年
8月 （県立図書館）
○ 第26回四国地区学校図書館研究大会（三好大会） 平成25年10月31日(木）・11月1日(金）
全体会 三好市池田総合体育館
分科会 小学校：三好市立辻小学校 中学校：東みよし町立三加茂中学校
