各支部の研究部長が集まり、第2回教育研究委員会（支部研究部長研修会）を行いました。
まず、教育研究局長から、「深い学び」に迫る授業をどう進めるかということについて、講話がありました。「主体的・対話的で深い学び」を形式的なものにしないためには、教師がしっかりと理解をした上で、子どもの成長を中心において取り組むことが必要です。
次に、11月の愛媛県教育研究大会（発表大会）の企画・運営について協議を行いました。支部研究部長としての取組について活発な話し合いが行われ、充実した研修会となりました。